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Mostrando entradas de abril, 2020

Análisis de la Odisea de Homero (parte 4)

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Seguimos con el análisis. Suscribite y tomá nota de todo porque al finalizar el trabajo con el texto realizaremos un actividad escrita para cerrar la unidad. ¡Saludos! https://www.youtube.com/watch?v=zhfKmEaBZpw

Análisis del primer monólogo de Fausto (parte 3)

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¡Seguimos con el análisis! Suscribite y tomá nota de todo porque al finalizar nuestro trabajo con el texto de Goethe pediré una tarea para entregar por escrito y cerrar la unidad. ¡Saludos! https://www.youtube.com/watch?v=9DJGZJTLbmc

Análisis del primer monólogo de Fausto (parte 2) - Para sexto

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Estimadísimos: Aquí les dejo  la segunda parte del análisis: https://www.youtube.com/watch?v=fUCXCemKlEE Como siempre, vayan tomando apuntes y armando el análisis, definiendo cada concepto. Comenten el video si tienen dudas, y en breve les responderé por escrito o en un próximo video. Un abrazo grande para todos, y buen fin de semana.

Análisis de La Odisea de Homero (parte 3) - para 5to

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Aquí les dejo la parte 3 del análisis: https://www.youtube.com/watch?v=jdv4Px2Gg3M Tomen nota de todo y vayan definiendo cada concepto.  Pueden dejar sus dudas en los comentarios. Se aclararán a la brevedad. Un gran abrazo para todos.

Análisis del primer monólogo de Fausto (parte 1) - Para sexto

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Queridos alumnos/as de sexto año: Aquí les dejo el link donde inicia el análisis del texto que estamos estudiando en esta primera unidad introductoria: "Del racionalismo al s turm und drang" , también ligada a la unidad próxima: Romanticismo. https://www.youtube.com/watch?v=vjQODuWodU8 Vayan tomando nota de todo para ir armando el análisis en sus cuadernos. Pueden dejar los comentarios que deseen. Saludos y espero que ustedes y sus familias se encuentren muy bien.

Análisis de La Odisea de Homero (parte 1 y 2) - Para 5to

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Queridos alumnos/as: Decidí abrirme un canal de youtube para que podamos ir conversando en diferido sobre los contenidos del curso. ¡Nunca pensé que sería un youtuber! Aquí les dejo dos videos donde hablo de la poesía épica, la epopeya como subgénero, la cuestión homérica, y el argumento de La Odisea, incorporando ya algunos conceptos interesantes como: Areté : honor, virtud, excelencia Moral agonal : sistema de valores donde prima la contienda con el otro y el reconocimiento y perfeccionamiento de los propios méritos. Es decir, la exaltación de las virtudes o habilidades u honores alcanzados. Hibris : pecado de exceso, vanidad o desmesura. Aquí les dejo los enlaces: https://www.youtube.com/watch?v=SjnVzkbJ9Kw https://www.youtube.com/watch?v=bleq40Vfv5E Tomen nota de todo, así van armando el análisis en el cuaderno. Si no entienden algo, o desean realizar algún comentario, por favor háganlo. Me ayudará mucho a encauzar la siguiente clase y saber dónde poner el énfasi

Corrección a las preguntas sobre "Fausto" (para 6to)

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Hola a todos, ¿cómo están? En esta ocasión, en lugar de comentar a cada uno, haré un texto a modo de corrección u orientación colectiva y general. Así cada cual sabrá qué debe corregir de las respuestas dadas en la última consigna de trabajo. Comencemos. 1) ¿Cuál es el problema fundamental de Fausto? Básicamente, a través del monólogo reconocemos a un personaje que luego de indagar en todas las disciplinas del saber enciclopédico y de la ciencia no siente haber alcanzado una respuesta, es decir, una sensación de plenitud. Busca desesperadamente un momento de esclarecimiento, de intensidad intelectual y emocional total. Una verdad íntegra del espíritu. Un absoluto. Como ven, el monólogo comienza con un duro ataque al racionalismo. Es como si Goethe dijera: “Ustedes, señores de la Ilustración, fieles a las ideas de la ciencia y la razón y que se enorgullecen de sus conquistas: ¡miren a mi Fausto! Lo ha leído todo, y aún así se siente miserable. Necesita desesperadamente de u

Goethe y su "Fausto" (para 6to)

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Queridos alumnos, ¿cómo los trata la cuarentena? A mí bien, pero echo de menos las conversaciones en clase, el tiempo compartido, las medialunas de la cantina y su compañía, siempre atenta, respetuosa y cordial. Sé que estarán muy ocupados cumpliendo con las tareas para cada materia, pero les aconsejo que usen el tiempo libre y de encierro para leer un buen libro o frecuentar buenas películas. No descarto hacerles una lista de recomendaciones para turismo. Déjenme pensarlo. Pero volvamos a lo nuestro. Veo que muchos, gracias al audio de Alejandro Dolina, lograron acercarse a la figura de Goethe y conformar un retrato fiel, tanto de su obra como de su persona. Es considerado aún hoy como el gran intelectual alemán. Se dice que su intelecto fue el más alto jamás conocido, afirmación quizá un poco exagerada e inexacta, teniendo en cuenta que en esa época (finales del siglo XVIII, comienzos del XIX) no existían modos precisos de evaluación y medición para determinar un coeficiente inte